Цифровые инструменты, которые обязательно стоит освоить учителю

Какие цифровые инструменты стоит освоить учителю
Поделиться публикацией с коллегами
  •  
  •  
  • 42
  •  

Сразу скажу, что цифровых инструментов огромное количество. Многие появляются, многие пропадают, но основные категории выделить можно. Итак,

Какие цифровые инструменты стоит освоить учителю

Платформа для просмотра и публикации видео YouTube

Что это такое, думаю, вы знаете. Задача для вас заключается в следующем:

  • найдите интересных людей на YouTube и подпишитесь на их каналы. Обязательно подпишитесь на мой канал на YouTube;
  • если видео нравится, надо его лайкать (увы, но педагогическая аудитория крайне скупа на проявление реакции в сетевом пространстве, а это, коллеги, сетевая культура, которой наши ученики владеют);
  • если возникают вопросы, надо их задавать в комментариях (это тоже часть сетевой культуры);
  • оформить свой канал (не обязательно загружать видео, но поставить красивую заставку и аватар стоит).

Сервис для сокращения ссылок

Ссылки на документы и презентации, которыми необходимо предоставить ученикам, бывают длинными и крайне длинными. Их надо сокращать. Делюсь сервисом, который сама пользуюсь постоянно. Запоминайте его и пользуйтесь  — Bit.ly . Пригодится может всегда и везде. Его задача — сделать длинную некрасивую ссылку короткий и привлекательной.

Кладовая для вдохновения Pinterest

Кто у меня учился уже знает, что этот сервис рекомендую от души. Это сервис для сохранения закладок, настоящая сокровищница для учителя. Если вы еще не пользуетесь этим сервисом, то обязательно:

  • создайте аккаунт;
  • найдите интересных пользователей и подписаться на них;
  • создайте свои коллекции.

Мои дорогие коллеги, если в течение лета лишь иногда заходить туда (можно и с телефона), просматривать коллекции других педагогов, то к к концу августа вы наберетесь идей и вдохновения для проведения проектов и организации интересных активностей в классе.

Desmos, GeoGebra или WolframAlfa

Для учителей математики изучение этих инструментов из серии «must use». Быть учителем математики и не уметь пользоваться этими инструментами в учебной работе просто нельзя. Тут дополнительные комментарии не нужны, просто проходите по ссылкам и изучайте:

https://www.desmos.com/
https://teacher.desmos.com/
https://www.geogebra.org/
https://www.wolframalpha.com/

Инструменты для создания скриншотов

У меня компьютер Mac, поэтому я пользуюсь комбинацией клавиш для создания снимков экрана cmd+shift+4. На Windows можно пользоваться встроенным сервисом Snipping Tool или установить на компьютер Jing или Joxi (моя дочь активно пользуется этим сервисов).



Сервисы для создания учебных материалов для самопроверки

  • LearningApps
    На какой бы курс ко мне вы бы не попали, без этого сервиса никуда. Везде и всегда я говорю о нём. Технически он осваивается достаточно легко (это по обучалкам можно сделать за несколько минут). Его важно научится мастерски использовать с педагогической точки зрения.
  • Kubbu
    Сама свои учебные материалы здесь не создаю (мне интерфейс не по душе), а если надо что-то быстро найти готовое, то этим сервисом пользуюсь. Вы можете поступать также.
  • Quizlet
    Идеальный сервис для запоминания иностранных слов или определения понятий/формул в игровой форме. Моя инструкция по использованию в публикации Веб-сервис Quizlet для создания флешкарт и игр
  • H5P
    Функционал напоминает LearningApps, но возможностей различных гораздо больше.

Сервис для генерирования QR кодов

Можно найти сонмище сервисов, позволяющих генерировать QR коды. Мой любимый и постоянный на протяжении уже нескольких лет goqr.me

Коллеги, эти двумерные помощники обязательны в учебной работе. Их надо уметь считытать, их надо уметь создавать, их надо уметь использовать в учебной работе.

Инструменты для проведения викторин

Изучайте все три инструмента: Kahoot или Quizizz или Plickers. 

Каждый из них стоит использовать в учебной работе, так как эти сервисы подходят для разных учебных ситуаций и условий. В использовании этих чудных инструментов обращаю внимание на два момента:

1. использовать их как инструмент формирующего оценивания, а не итогового;
2. создавать вопросы на проверку понимания, а не памяти.

И помните: магия не в инструменте, а в Вашем мастерстве!

Обратная связь в учебном процессе

 


Поделиться публикацией с коллегами
  •  
  •  
  • 42
  •  

2 Comments

  1. Галина

    Этим многие из нас грешат!!!Да,в каждой шутке -много правды!

    Reply
    1. Марина Курвитс

      Галина, для нас важно отследить это за собой и постепенно убирать подобные действия из своих привычек.

      Reply

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.